MAHORAT MAKTABI — Telegram kanal

Fan va tabiat markazida.
''Mavsumiy o‘zgarishlar''o‘yin mashg‘ulot ishlanmasi.

O‘yinning maqsadi: mavsumiy o‘zgarishlar haqida ma'lumot berish,bolalarni kuzatuvchanlikka o‘rgatish.
Tarbiyachi~Assalomu~alaykum,mening zukko,va quvnoq bolajonlarim.Bugungi o‘yin mashg‘ulotimiz mavsumiy o‘zgarishlarga bag‘ishlanadi.Aytinglarchi,hozir o‘lkamizda qaysi fasl?
~Hozir o‘lkamizda bahor fasli.
Tarbiyachi~Bahorda tabiatda qanday o‘zgarishlar yuz beradi?
~Bahorda tabiat uyg‘onadi,daraxtlar kurtak,barg chiqaradi.
~Bahorda daraxtlar gullab,hamma yiq chiroyli bo‘lib ketadi.
Tarbiyachi~juda to‘g‘ri aytdinglar bolalarim,bahorda yana bobomiz,dadamiz hovliga turli ko‘chatlar ekadilar.Qani,kimning uyida qanday o‘simlik yoki meva ko‘chatlari ekilgan?
~mening bobom pomidor,kartoshka,bulg‘or qalampiri ko‘chatlarini ekdilar.
Tarbiyachi~bobomiz ko‘chat ekayotganida biz nima qilishimiz kerak?
~biz ularga suv quyishga yordam berishimiz,ko‘chatlarni ushlab turishimiz kerak.
Tarbiyachi~barakalla,biz doim bobolarimizga tomorqa ishlarida yordam berishimiz kerak.Bolajonlar,bugungi o‘yin mashg‘ulotimizga Zamin bobo yashrif buyurdilar.Qani,ularni kutib olaylik~chi.
~Assalomu~alaykum, Zamin bobo, xush kelibsiz!
~Valaykum~assalom, shirintoylarim. Men Zamin boboman. Agar menga o‘rug‘ qadasangiz va yaxshilab parvarish qilsangiz men sizlarni yil o‘n ikki oy boqaman. Turli meva~sabzavotlar menda pishib yetiladi. Shuning uchun ham bahordanoq menga o‘rug‘ qadayotgan bobongiz, dadangizga yordam beringlar. Aytinglsrchi, qaysi daraxt birinchi gullaydi?
~Bodom daraxti hamma daraxtlardan birinchi gullaydi.
~Endi bir so‘z bilan aytingchi, karam, kartoshka, sabzi, lavlagi.
~Sabzavotlar.
~Barakalla, davom etamiz. Olma, anor, shaftoli, qaroli.
~Mevalar.
~Yashanglar, qoyil bolajonlar, sizlar hammangiz zukko ekansiz! Meni ko‘p odamlar kutib turishibdi. Endi men boray. Hayr bolajonlar.
~Hayr, Zamin bobo.
Tarbiyachi~bolalar, mana bu qutida bir necha tabiat hidisalari ifodalangan suratlar bor. Sizlar ularni tanlaysiz va ayni hodisalardan qay biri bahor faslida bo‘lishini aytib berasiz.
(bolalar suratlarga qarab,yomg‘ir yog‘ishi,daraxtlarni gullashi,ko‘chat ekilishi,qushlar uchib kelishi kabilarni aytib berishadi.)
Tarbiyachi~Bolalar, bahorda sumalak, halim kabi mavsumiy taomlar tayyorlanadi. Ular katta qozonlarda tayyorlangani uchun o‘tin yorishga to‘g‘ri keladi. Kelinglar, hozir hammamiz o‘tin yorish harakatini bajaramiz.
Arra g‘ir~g‘ir, g‘ir~g‘ir~g‘ir
Sen tort, men tort qilmaymiz.
Charchash nima bilmahmiz
Uyum~uyum o‘tin yor
Yuzimizda marjon ter.
Tarbiyachi~Bolalar, endi hammamiz birgalikda''Bahor keldi''mavzusida hikoya tuzamiz. Men gapni boshlayman, sizlar davom ettirasizlar.
Bahor.... Kunlar isiy.... Daraxtlar.....,...... chiqardi.......,......,uchib keldi..... ekilyapti. Lolaqizg‘aldoq,..... chiqdi. Bahor.... fasl.
Tarbiyachi~Kim bahor haqida she'r biladi?
(3~4bolaning she'rlari eshitiladi.)
Tarbiyachi~barakalla bolajonlar, mavsumiy o‘zgarishlar bo‘yicha o‘yin mashg‘ulotimizga shu yerda yakun yasaymiz. Uyga topshiriq bahor mavzusida rasm chizib kelinglar.


Tarbiyachi kitobidan foydalanib
Xasanova Nilufar

http://t.me/MTT_xodimlariga

Til va nutq markazi.

Onamning kuni.
Mashg‘ulot ishlanma.

Ta'limiy maqsad: bolalarga ona mehri, onalar bayrami haqida tushuncha berish, mavzuga mos bo‘lgan materiallarni idrok qilishga o‘rgatish;
Rivojlantiruvchi: bolalarning og‘zaki nutqini rivojlantirish, lug‘at boyligini oshirish.
Tarbiyaviy: vatanga, tabiatga, onaga va oila a'zolariga mehr~muhabbat hissini uyg‘otish.
Tarbiyachi~Assalomu~alaykum, bolajonlar, bugungi o‘yin mashg‘ulotimiz''Onamning kuni''deb nomlanadi. Onalarimiz bizga qadimdanaytib kelayotgan bir qo‘shiq bor, uning nomi''Alla''. Keling, hozir ana shu allani audio yozuv shaklida eshitib olamizda, keyin suhbarimizni davom ettiramiz.
(alla qo‘shig‘i)
T~Bu ko‘hna qo‘shiq sizlarga onangizning mehrli nigohlarini eslatgan bo‘lsa ajabmas. Sizlarga hozir bu qo‘shiq haqida bir rivoyat aytib bermoqchiman. Rivoyat qilishlaricha, Odam Ato bilan Momo Havo egizak farzand ko‘rishibdi. Quvonchdan boshi ko‘kka yetgan Odam Ato ov qilgani ketibdi. Hammayoq jim~jit, yer yuzida bu ikki chaqaloqdan boshqa hech kimning ovozi eshitilmas, ular betoqat bo‘lib yig‘lashar edi. Momo Havo nima qilishini bilmay turganida uning qalbiga shunday so‘zlar kelibdi.

Alla, bolam, baxtiyor,
Har ishning ham vaqti bor.
Otang ketgan shikorga,
Unga qurquv qilmas kor.
Alla~yo,alla.

Shundan beri onajonlarimiz alla aytib,bolajonlariga mehr beradi.Qani,kim onajonlari haqida she'r ayta oladi?
Bolalarning she'rlari eshitiladi.
T~Bolajonlar,mana bu stol ustiga qo‘yilgan raqamlarni ketma~ket joylashtirganimizda,onajonlarimiz uchun ajoyib sovg‘a hosil bo‘ladi.Qani raqamlarni birlashtiramiz va hosil bo‘lgan sonni ko‘ramiz.
(bolalar avvaldan tayyorlab qo‘yilgan raqamli kartochkalarni birlashtirishadi.)
T~Bolajonlar,nimaning rasmi hosil bo‘ldi?
B~Har~xil rangli guldastalar.
T~Barakalla bolajonlar,demak,onajonlarimizga eng yaxshi sovg‘a bu~guldastalar!Har biringiz san'at va ilm~fan markaziga o‘tib,u yerda o‘z qo‘lingiz bilan gullar yasaysiz va uni onangizga sovg‘' sifatida uyga olib ketasizlar.

Xasanova Nilufar.


Manba:
''Tarbiyachi kitobi''

Bizdan uzoqlashmang!
Mahorat maktabi bilan qoling!
t.me/MTT_xodimlariga

Soatning ichida kim yashaydi?
Mashg‘ulot ishlanma.
Tarbiyachi~Bolalar, nima deb o‘ylaydiz, soatning hayotimizda qanday o‘rni bor?
(Bolalarning javoblari tinglanadi.)
Tarbiyachi~Vaqtni qadrlash vaundan unumli foydalanish uchun nimalar qilishimiz mumkin?
(Bolalarning javoblari tinglanadi.)
Tarbiyachi~Endi bekatimizda yashirin so‘zlarni topamiz. Kim faol eshtirok etsa, paravozni boshqaradi.
''Yashirin so‘zlar''o‘yini.
Tarbiyachi~Bolalar, men gaplarnk o‘qiyman, sizlar esa yashirinib olgan so‘zlarni topasizlar.
1Bolalar..... kelishdi.
2Soat...... chaladi.
3Vaqting ketdi..... ketdi.
4....... nonushta qildik.
5....kuni hayvonot bog‘iga bordik.
6Biz har kuni maydonchada.... qilamiz.
(Davom etish yoki gaplarni o‘zgartirish mumkin.)
Tarbiyachi~Barakalla, juda yaxshi qatnashdingiz. Bolajonlar, bugungi hikoyada soat haqida qiziqarli fikrlarni o‘qidik. Endigi bekatda esa tasviriy san'at markaziga o‘tib, mana bunday chiroyli soat rasmini chizamiz.
Bolalar rasm chizayotganlarida tarbiyachi soat haqida she'r o‘qib berishi yoki shu mavzuda topishmoq aytishi mumkin.
Bosh tebratar soat kafgiri,
Bosh tebratar soat kafgiri,
Der: qadrimni bilmas odamlar,
Sekundlarim gavhar har biri,
Nega parvo qilmas odamlar?!
Bosh tebratar soat kafgiri,
Shoshil odam, o‘tmoqdadir on.
Har narsaning bo‘lar oxiri,
Bosh tebratib qolma so‘ng, inson!
Erkin Vohidov.
Tarbiyachi~Bolajonlar, sizlar soat haqidagi hikoya va sherni tinglab, vaqt haqidagi tasavvuringizni boyirdingiz

Xasanova Nilufar
Tarbiyachi kitobidan

t.me/MTT_xodimlariga

QO'LQOP

Ukrain xalq ertagi

Bobo oʻrmondan oʻtib ketayotgan ekan, ketidan kuchukchasi ergashibdi.
Bobo ketaveribdi, bir mahal yo'lda qo'lqopi tushib qolibdi.

Bir sichqon yugurib kelib, qoʻlqop ichiga kirib olibdi.

— Endi men shu yerda yashayman! — debdi u. Shu vaqt sakrab-sakrab,

qurbaqa kelib qolibdi:

— Bu qoʻlqopda kim yashaydi! — debdi u.
— Kumur-kumur sichqonboy yashaydi. Ozing kimsan?

— Vaqir-vuqur qurbaqaman, menga ham joy ber!

— Kela qol.

Endi ular ikkovlashib yashay boshlashibdi. Qoʻlqop yoniga yugurganicha

quyonvoy yetib kelibdi.

— Bu qoʻlqopda kim yashaydi?
— Kumur-kumur sichqonboy, vaqir-vaqir qurbaqa yashaydi. Oʻzing kim-

san?

— Shalpangquloq quyonman. Meni ham kiritinglar!
— Kela qol.
Endi ular uchta bolishibdi. Zingillagancha tulki yetib kelibdi:

— Bu qo'lqopda kim yashaydi?

— Kumur-kumur sichqonboy, vaqir-vaqir qurbaqa, shalpangquloq quyon-
voy, ozing kimsan?

— Tulkinisa bo‘laman. Meni ham kiritinglar!

Shu bilan endi ular toʻrtta bo‘lishibdi. Bir mahal qarashsa, qolqop tomonga
Boʻrivoy yugurib kelib qolibdi.

— Bu qo'lqopda kim yashaydi?

— Kumur-kumur sichqonboy, vaqir-vaqir qurbaqa, shalpangquloq quyon-
voy va tulkinisa, o'zing kimsan?

— Boʻrivoyman. Meni ham kiritinglar!

— Ha, kela qol!

U ham kiribdi, endi ular beshta bolishibdi. Shunda birdaniga allaqayoqdan
soʻyloq tish to'ng'iz kelib qolibdi:

— Xur-xur-xur, qo‘lqopda kim yashaydi?

— Kumur-kumur sichqonboy, vaqir-vaqir qurbaqa, shalpangquloq
quyonvoy, tulkinisa va bo'rivoy. O'zing kimsan?

— So‘ylog tish to‘ng‘izman, meni ham kiritinglar!

— Ana xolos, hammaning ham qo‘lqopga kirgisi kelaverar ekan-da.

— Sig'maysan, axir!

— Bir iloj qilib sig'ib qolarman, kiriting
— Nima ham derdik, kira qol!

U ham kirib olibdi. Endi oltita bo'lishibdi.
Ular shunday siqilib qolishibdiki, hatto qimir-
lashning iloji yo'q ekan. Shu vaqt daraxt

“ shoxlarini qarsillatib, ormondan ayiq polvon
chiqib qolibdi. U ham qolqop yoniga kelib-
di-da:

— Bu qo‘lqopda kim yashaydi? — deb



bo'kiribdi.

— Kumur-kumur sichqonboy, vagir-vuqur qurbaqa, shalpangquloq quyon-
voy, tulkixon, boriboy, soʻyloq tish to'ng'iz. O'zing kimsan?

— Xoʻ-xoʻ-xo', ancha-muncha ekansizlar-ku! Men ayiq polvon bo'laman,
meni ham kiritinglar!
— Oʻzimiz sig'mayapmiz-ku, seni qayerga kiritamiz?

— Bir ilojini qilinglar!

— Ha mayli, nima ham derdik, bir chekkaga kela qol!

U ham kiribdi, yettita bo'lishibdi, qo‘Iqop yorilay-yorilay deb arang tur-
ganmish.

Bir vaqt bobo qarasaki, qo'lqopi yo'q. Qidirib topay deb orqasiga qaytibdi.
Kuchukchasi oldiga tushib yuguribdi. U yugurib ketaveribdi. Bir mahal qarasa,
qo`lqop yerda yotganmish, oʻzidan-oʻzi qimirlar emish. Kuchukcha buni
koʻrib:

— Vov, vov, vov! — deb huribdi.

Qoʻlqop ichidagilar qoʻrqib ketishibdi, yugurib chiqib, o'rmonga qarab
qochishibdi. Bobo kelib, qo'lqopini olib ketibdi.


http://t.me/MTT_xodimlariga

YUVIN, DO‘MBOG‘IM

Korney Chukovskiy
(Moydodir)

Тo‘shagim ham
Qochdi birdan,
Choyshab-chi, parvoz etdi
Turmayin tek,
Qurbaqadek
Yostig‘im sakrab ketdi.
Qo‘l uzatsam,
Shamga endi,
U pechkaga —
Yashirindi.
Yaqin borsam
Irg‘ib kitob,
Karavotga qochdi shitob.
Choy ichgim kelib tursam,
Samovarga yugursam —
U baqaloq mendan afti —
O‘tdan qochganday chopdi.
Nima bo‘ldi?
Ne gap rosti?
Hamma narsa
Ostun-ustun.
Bir aylanar,
Gir aylanar.
G‘ildirakdek —
Zir aylanar.
Somsa ham
chopar tetik,
Ortidan —
dazmol
kosov —
Belboqqa
bo‘lmas
yetib.
Hamma narsa o‘mbaloq,
Tinmay oshar do‘mbaloq.
Bilsang har kun ertalab,
Sichqon, mushuk erkalab,
O‘rgimchak, qo‘ng‘iz va g‘oz,
Yuvinishar ro‘yirost.
Yuvinmading sen faqat,
Kir-chirlaring qatma-qat.

Oyim yotgan uydan shu choq,
Qo‘lyuvgich qing‘ir oyoq
Chopib chiqib tarak-tarak
Va der boshin qilib sarak:
„Senimi, irkit, yaramas,
Bet yuvmagan cho‘chqacha.
Mo‘rkonchidek aft~angor,
Es kirmas qachongacha?
Bir qaragin o‘zingga:
Bo‘yin-boshing qaqoch-yasmoq,
Burning osti qurum-qasmoq,
Shu ham qo‘lmi, uyat-ku o!
Tashlab ketdi shiming hatto,
Shiming hatto, shiming hatto
Qochdi kirmay so‘zingga.
Mog‘or uchun boshbog‘ing
Qochdi paypoq, boshmog‘ing...
Men-chi ulkan qo‘lyuvgich,
O‘sha mashhur Moydodirman.
Qo‘lyuvgichlar boshlig‘i,
Mochalkalar komandiri —
Tan-sog‘liqqa foydadirman.
Yerni tepib chaqirsam,
Shu xonada bo‘lar jam
Mening barcha askarim,
Qo‘lyuvgich lashkarlarim.
To‘s-to‘polon ko‘tarib,
Adabingni berishar.
Sendek mog‘or irkitning
Holiga voy deyishar.
Eshit asli, gap tagin,
Bilsang, Peterburgdagi —
Moyka degan anhorga,
Xuddi shunday joy bor-da,
Naq boshingni tiqishar“.
U mis jomni urdi turib,
Jarangladi: „Taraq-turuq!“
Yetib keldi shu payt cho‘tka,
O‘zin urib suvdan o‘tga,
Rosa ishqab so‘zlar edi,
So‘zlar edi:
„Mo‘rkonchini yuvamiz,
Toza, toza, xo‘p toza.
G‘uborini quvamiz,
Soz-a, soz-a xo‘p soz-a!“
Birdan sovun irg‘ishlab,
Sochlarimga yopishdi.
Ariday chaqib, tishlab,
Ko‘pirdi, terga pishdi.
Quturgan ishqagichdan,
Qochdim kaltak yeb badan.
Bog‘ko‘cha, sayhon bo‘ylab,
Quvar meni hoy-hoylab.
Tavr bog‘idan shoshib o‘tdim,
Devoridan oshib o‘tdim.
Ortda qolmay quvar birdek,
Goho tishlar qashqirdek.
Xiyobonda uchrab qoldi,
Shu payt tanish Timsoh polvon.
Sayr qilarkan o‘g‘il-qizi,
To‘tash, Ko‘ktash uchovlon.
Ishqagichni zum o‘tmayin,
Laqqa yutdi zaxchadayin.
Keyin Timsoh baqirdi
Menga qarab.
Oyoq tirab chaqirdi,
Menga qarab:
"Qani uyingga tez qayt,
Yuz-ko‘zingni yuvib, art!
Yo‘qsa bir tashlanaman
Ikki yamlab, yutaman!"
Mingga qo‘yib chopib keldim uyimga,
Qadrdonim Moydodir qo‘lyuvgichga.
Sovun bilan, sovun bilan,
Sovun bilan, sovun bilan,
Yuvindim hech to‘xtamay.
Tozaladim yuzimdan
Moy, siyohni qoldirmay.
Sakrab chiqdi qo‘limga
Shimim ham shu ondayoq.
Somsam ham qaytib keldi
-Yeb olgin meni, o‘rtoq!
Ortidan buterbrodim
Og‘zimga bo‘ldi qopqoq.
Ortiga qaytdi kitob,
Daftarim ham yonimga.
Grammatika va hisob
Raqsga tushdilar birga

Shu payt ulkan qo‘lyuvgich
O‘sha mashhur Moydodir.
Qo‘lyuvgichlar boshlig‘i
Mochalkalarga komandir.
Hirom aylab, oldimga keldi yurib
Gap boshladi, uzu ko‘zimdan o‘pib:
"Mana endi suyaman men seni!
Mana endi maqtayman xo‘p seni!
Va, nihoyat, sen kabi irkitvoy
Moydodirning ko‘nglidan oldi joy.
Kir~chir yurgan,
Yuvinmagan,
Mo‘rkonchilarga esa
Uyat! Uyat!

Ko‘p yashasin sovunlarni —
Atirlisi,
Hamda yumshoq sochiqlarning —
Tatir isi.
Yaxshi, biroq
Mayin taroq,
Tish poroshok bizlar uchun —
Qadrlisi!
Qani endi, yuvinaylik zavqqa botib,
Cho‘milaylik, sho‘ng‘iylik, quloch otib;
Tog‘orada, jomoshovda, paqirda,
Daryo, ariq, okeanda axir-da.
Vanna, jomda, hammomda,
Hamisha, har dam, har on —
Suvga bo‘lsin sharaf-shon!

t.me/MTT_xodimlariga

O'ZBEKISTON GERBI

O'zbekiston gerbida
Qanot yozgan Humo qush.
Chanoqlarda oq paxta
-Olam elim etar xush.
Quyosh bobo nurida
Oltin boshoq tovlanar.
Tengsiz, saxiy ona-yer
Bir maromda aylanar.
Ramzi porloq - hur bayroq
Birdamlikka chorlaydi.
Peshtoqida oy, yulduz
Kecha-kunduz porlaydi.

t.me/MTT_xodimlariga

Katta guruh uchun mashg‘ulot ishlanma.
Faoliyat: Nutq o‘stirish.
Mavzu:''Kim nima bilan band?''
Ta'limiy faoliyat maqsadlari:
Ta'limiy: tarbiyalanuvchilarda lug‘atni boyitish bo‘yicha ishlarni davom ettirish, nutqning ravon bo‘lishiga e'tibor berish, bolalarning kasblar haqidagi tushunchalarini mustahkamlash va kasblarga qiziqishlarini uyg‘otish.
Rivojlantiruvchi: bolalarning har xil kasb egalari turlu ishlar bilan band bo‘lishi borasidagi ko‘nikmalarini rivojlantirish;
Tarbiyaviy: bolalarda hamma kasb egalariga hurmat va ularning mehnatlarini qadrlash hissini uyg‘otish.
Kerakli jihozlar: turli kasb egalari bajarayotgan ishlari tasvirlangan plakat, AKT.
Ta'limiy faoliyatning borishi:
Tarbiyachi~Inson paydo bo‘lganidan bo‘yon mehnat qilib yashaydi. Ma'lumki, odamlarning ehtoyojlarini ta'minlash uchun yer yuzida juda ko‘plab kasb bo‘lib, ana shu kasblarning barchasi odamlarga xizmat qiladi. Hozir monitorga diqqatingizni qaratamiz va predmetlarni kuzatib, ularni kimlar yaratishi mumkinligini birgalikda topamiz.
Uy~quruvchi.
Ko‘ylak~tikuvchi.
Bemor~shifokor.
Maktab~o‘qituvchi.
Non~nonvoy.
Shirinlik~qandolatchi.
(Bolalar bu vazifalarni qaysi kasb egalari bajarishini aytadi)
Tarbiyachi~Bolalar kelinglar endi turli kasblar haqida yod olgan she'rlarni yodga olamiz.
1~bola.
Kasblar ko‘pdir dunyoda,
Bir~biridan ziyoda.
Kasb~hunarni egallab,
Baxt~iqbolga yetarlar.
Orzuli bo‘lsa yurak,
Bajo bo‘ladi istak.

2~bola.
Bo‘lsammikan agronom,
Juda jarangli bu nom.
O‘stirar edim paxta,
Butadamas daraxtda.

3~bola.
Men bo‘lsammi, bo‘yoqchi,
Uning ishiga boqchi.
Bo‘yalgan zahot xona,
Go‘zallashadi yana!

4~bola.
Men bo‘lsammi duradgor,
Bu ishda xo‘p hikmat bor.
Aytingchi kim birpasda,
Ketmonga yasar dasta!?

5~bola.
Men bo‘lsammi fazogir,
Yerni aylanib gir~gir.
Keyinchi, qo‘nsam Oyga,
Oy bilan qilib poyga.

6~bola.
Men bo‘lsammi haydovchi,
Qo‘l ko‘tarsa yo‘lovchi.
Mashinam g‘iz~g‘iz etsa,
Darhol manzilga yetsam.

7~bola
Men bo‘lsammikan kulol,
Sizni qilib hayron~lol.
Yasasam ko‘za, idish,
Juda maroqli bu ish!

8~bola.
Men militsioner bo‘lay,
Har vaqt postimda turay.
Sezgir bo‘lsam bag‘oyat,
Bo‘lmas sira jinoyat!

9~bola.
Men bo‘lsammikan nonvoy,
Hamma ko‘rib desa voy.
Yaratsam katta tandir,
Va yopsam bir uy patir.

10~bola.
Men bo‘lsammikan oshpaz,
Hamma qilardi havas.
O‘ylab topsam bir taom,
''Yurtim''deya bersam nom.

Tarbiyachi~Bolajonlar, mana bu rasmdagi kasb egalari qanday harakat bajarayotganlarini gapirib beramiz.
Kim soch olayapti?
Kim non yopayapti?
Kim mashina haydayapti?
Kim dars o‘tayabdi?
Kim ovqat pishirayapti?
(Bolalar savollarga javob berish asnosida kasblarning o‘ziga xos xususiyatlari bilan tanishtiriladi.)
Tarbiyachi~Endi jismoniy daqiqa o‘tkazib olamiz.
Novvoy non yopar tap~tap,
Duradgor esa taq~taq.
Shofyor keladi bib~bib,
Askar yuradi shaxdam.

Tarbiyachi~Bolajonlar, mana bu kartochkalarda turli kasb egalarining mehnat qurollari aralashib ketibdi. Kelinglar, har bir kasb egasiga o‘z mehnat qurolini topib beramiz.

Tarbiyachi kitobidan foydalanib yozildi.

Xasanova Nilufar.



http://t.me/MTT_xodimlariga

Фан ва табиат маркази.

Лой ва қум хусусиятлари.

Мақсад: лой ва кум хусусиятларини ажрата олади, турли тузилмаларни куриши
мумкин.

Жихозлар ва материаллар: юк машиналари, кум, лаганда, сув, кум, гил, кум ҳавзаси,
иш тахтаси, хавзалари, челакча, кўлсочик ва туткичлар (фартуклар).

Фаолиятини олиб борилиши:
1, Мавзуни педагогнинг тушунтиришлари ёки тасвирларда намойиш килиш маҳорати;
2. Намуналарни кўрсатиш маҳорати;
3, Болалар томонидан амалий тажрибаларни ўтказиш ва уларнинг хусусиятларини
тавсифлаш,

4, Болаларнинг ишини муҳокама қилиш ва натижаларни маълум қилиш.

1-тажриба. Парчаланган қум.

Болалар майдончани куруқ кумдан баландлатиш учун тавсия этилади. Сиртдан бир.
бўёк устидан кумни сепинг. Қумга босмадан каламни олиб кўйинг. Қумнинг юзасига баъзи
оғир нарсаларни кўйинг (масалан, калит). Қумдаги объектдан чап қисмнинг чукурлигига
эътибор беринг. Энди сиз трайни силкитиб куйишингиз керак. Калит ва калам билан худди
шундай килинг. Чизилган кум каламчасида икки баробар чукур чўкиб кетади. Оғир нарсанинг
нусхаси таркок қумга қараганда, кумда сезиларли даражада фарқланади. Хулоса: тарқоқ, кум
сезиларли зичроқ, Ушбу хусусият курувчиларга яхши маълум.

2-тажриба. Лойнинг тузилиши ва хусусиятлари

1. Тарбиячи навбатма навбат болаларга тош ва лойни босиб кўришни таклиф килади ва
улар бармоқларнинг излари қаерда қолганини каерда қолмаганлигини аниклашади. Болалар.
шундай деб хулоса килишади: лойда излар қолган тошда эса йўк. Сабабларини болалар ўзлари.
тарбиячи билан биргаликда топадилар, лой юмшоқ, тош эса каттик. Тошдан ҳеч нарса ясаб
бўлмаслиги, лойни эса юмшоқлиги учун турли шаклларга келтириш мумкинлигини тушунади.
Қисмларга бўлиш мумкин эканлигини билиб олади.

2, Болалар кўлида тошлар, уларни ўрганиб олиб, оғирлиги, ҳажми,
каттиклик, бошкалар билан солиштирсак, Устоз, болаларни кўлларида тошларни эзиб ташлаш,
турли йўналишларда тортиб олиш, шаклларини ўзгартириш ва уларни кисмларга бўлишга
уринишни таклиф килади. Биргаликда тарбиячи билан болалар тош хусусиятларини
ойдинлик: Агар ажаблантирмасин мумкин эмас ҳеч нарса, чунки, каттик тош, у кисмларга
бўлиниши мумкин эмас,

3, Болалар кўлларидаги лойни олиб, уни эзиб ташлашади, уни турли йўналишларда
тортиб, кисмларга бўладилар. Ўкитувчи билан биргаликда болалар лой хусусиятларини
аниклаб беради: юмшоқ, у кисмларга бўлинади, шакллар ўзгариши мумкин, у ҳайкалтарош
бўлиши мумкин.

З-тажриба. Нима тезрок?

Болалар кумли шиша идишла сув куядилар; Кумнинг нима эканлигини муҳокама
килинг, сув каерда йўколганлигини кўрсатинг. Кейин худди шундай лойдан қилинган. Қандай
килиб лой сувни (жуда секин) сўриб олинг, барча сув сўрилиб бўладими. Хулоса: кум лойдан
кўра тезроқ сувни шимиб олади.

4-тажриба.

Болалар нам гилдан, сўнгра хўл кумдан "колбокслар", "симоллар" ва "колобокслар" ни
шакллантиради. Бироз вақт ўтгач, болалар натижаларни таккослашади. Лойдан: колбаса,тешик кулча ясайдилар бироздан сўнг
таққослайдилар бузилмади, шакли сакланиб колди, улар катъий ва мустаҳкам
бўлиб, кумдан куритилиб, чўкди. Ўкитувчи билан биргаликда болалар шундай дейишади: лой
каттик, кучли, шаклини саклаб колади ва кум бундай хусусиятга эга эмас.

http://t.me/MTT_xodimlariga

#FAOLIYAT ISHLANMA
Men va mening uyim.

O'yin mashgulotining maqsadlari:
talimiy: bolalarga uylarning turlari haqida malumot berish. Ularga oz yashash manzillarini orgatish;
rivojlantiruvchi: chamalash qobiliyatini rivojlantirish;
tarbiyaviy: bolalarda tasavvurni kengaytirish va xotirani kuchaytirish.

Tarbiyachi: - Assalomu alaykum, bolajonlar, bugungi mavzuimiz «Men va mening uyim» deb nomlanadi. Qurish-yasash, konstruksiyalash va matematika markazida korib turganingiz uylarning oyinchoq maketlari. Qani, kim aytadi, ular nimasi bilan bir-biridan farq qiladi?

1-bola: - Mana bu uy bir qavatli, mana bunisi esa kop qavatli.

2-bola: - Bu uy gishtdan qurilgan, bunisi esa betondan.

Tarbiyachi: - Bolalar, hozir biz siz bilan «Muxbir» oyinini oynaymiz. Men muxbir bolaman va sizdan qayerda yashashingizni sorayman. Siz esa oz yashash manzilingizni aytasiz.
(Har bir bola oz yashash kochasi va иу raqamini aytadi).

Tarbiyachi: - Ayting-chi, bolalar uy biz uchun qanday vazifani bajaradi?

3-bola: - Uyimiz qishda sovuqdan, yozda issiqdan himoya qiladi.

4-bola: - Uyimiz chiroyli, biz unda mazza qili yashaymiz.

5-bola: - Buvim aytadilarki, Vatan uyimizdan boshlanarkan.

Tarbiyachi: - Hammangiz Uyimiz boshpana, yaqinlarimiz maskan. Bizni ulgaytirgan, bergan javoblar togri. Mehri bilan yorishgan voyaga yetkazayotgan bobo-buvilarimiz, ota-onamiz kabi muqaddasdir. Hech sezganmisiz, mehmonga borganda biroz oynagandan keyin darrov uyga ketgingiz kelib qoladi. Bu uyingizga bolgan yashirin mehr xuddi ohanrabodek sizni oziga chorlaganini bildiradi.

Tarbiyachi: - Endi hammamiz mana bu legolardan oz tasavvurimizdagi uyni quramiz. Uylar har xil bolishi mumkin.
(Bolalar turli shakldagi va kattalikdagi uylarni quradilar va har bir bolaning ishi alohida tariflanib, olqishlanadi).

Tarbiyachi: - Bolajonlar, qarang, syujetli-rolli oyinlar va sahnalashtirish markazida sehrli uycha bor ekan, kelinglar, uni taqillatamiz.
(Uychadan Suv parisi chiqib keladi).

Suv parisi: - Assalomu alaykum, aziz bolajonlar, men sizlarni oyin mashgulotida faol ishtirok etayotganingizni kuzatib otiribman. Judayam aqlli va ziyrak bolalar ekansiz. Meni uyingizga mehmonga chaqirasizmi?
Bolalar javobi: - Ha.

Suv parisi: - Unda har biringiz uy manzilingizni, ota-onangizning ish joyi va telefon raqamlarini aytishingiz kerak boladi.
(Bolalar uy manzilini aytishni organishadi).

t.me/MTT_xodimlariga

May oyi mavzusiga mos bo'lgan ​​Mebellar haqida topishmoqlar

Uyga kelsa mehmonlar
Bizlar xizmatga shaymiz.
Yumshoq o'rindiq bilan
Charchog'in chiqaramiz.
(Divan-kreslo)

Pastakkina bo'yim bor,
To'rt oyog'da turaman.
Gazeta jurnal bilan
Do'st tutinib olganman
(Jurnal stoli)

Devorga osishmasa
Televizor og'amni.
Ustimga qo'yishadi
Ko'rsin deya olamni.
(Televizor tagkursisi)

Eshikdan kira solib
Poyabzaling tozala.
So'ng ochib eshigimni
Tokchalarimga taxla.
(Poyabzal javoni)

Devorga qoqib qo'ydim,
O'yinchoq terib qo'ydim.
(Tokcha)

Bir oyna bor oddiy emas,
Tosh so'zini oladi
Atrofida onam doim,
Pardoz qila oladi.
(Toshoyna)

To'rt oyoqli supacha
Ustidagi dasturxon.
Yeb-ichib atrofida
O'tirar kelgan mehmon.
(Stol)

Bag'rida ko'p kitoblar
Taxlanib turadilar
(Kitob javoni)

Yashiklarim ko'p mening
Bag'rim ham keng juda.
Kiyim-kechak, sochiqlar
Joy olishgan uyimdan.
(G'aladon)

Eshiklarimni ochsang
Ilgichlarni ko'rasan.
Kiyimlarni ham osib,
Hamda taxlab qo'yasan.
(Kiyim javoni)

Idishlar qad rostlashib
Joy olar tokchasidan.
Yog‘ich, oyna eshiklar
Asraydi chang kirishdan.
(Oshxona javoni)

Topishmoqlar muallifi Zulfiya Karimova.

t.me/MTT_xodimlariga

''AHMOQ SICHQONCHA HAQIDA ERTAK!!
O‘zbekcha
O‘qidi: Xasanova Nilufar.

(kunning ikkinchi yarmida foydalanish uchun.)

t.me/MTT_xodimlariga

DO'STLIK HAQIDA MAQOLLAR

Do'st — do'stga qalqon.
* * *
#dõst do'stni kulfatda sinar,
Odam odamni — mehnatda.
* * *
Do'st so'zini tashlama,
Tashlab, boshing qashlama.
* * *
Do'sting bo'lsa, bog'ing chamandir.
* * *
Do'sting ming bo'lsa ham — oz,
Dushmaning bir bo'lsa ham — ko'p.
https://t.me/joinchat/AAAAAFO8rdK-0n_tQ_cc9w

Til va nutq markazida.
Mavzu;''Xushmuomalalik alifbosi''
O‘yin mashg‘ulotining maqsadlari;
Ta'limiy: Bolalarga xushmuomala so‘zlarni ishlatish ko‘nikmasini mustahkamlash, ularni ijtimoiy~hissiy rivojlantirish;
Rivojlantiruvchi: Bolalarga yaxshi odatlarni o‘rgatish;
Tarbiyaviy: Boshqalarni tushuna olish ko‘nikmasini shakllantirish.Kattalarning hissiy holatini(suyinish,g‘ururlanish,tinch holat,jahl chiqishi)his qilish.
Tarbiyachi:~Assalomu~alaykum,mening mehribon va bilimdon bolajonlarim.Bugungi o‘yin mashg‘ulotimiz''Xushmuomalalik alifbosi''deb nomlanadi.
Bolajonlar men sizlarga ayrim holatlarni aytaman,sizlar o‘sha holatga mos bo‘lgan sehrli so‘zlarni topishingiz kerak.


1)Men kimdandir yordam so‘rasam nima deyishim kerak?(Iltimos)
2)O‘rtog‘imdan kitobini foydalanishga olsam,nima deyishim kerak?(Raxmat)
3)Agar minnatdorchilik bildirmoqchi bo‘lsam(Minnatdorman)
4)Xayrli kun tilaganda(Xayrli kun)
5)Xayrli kech tilaganda(Xayrli kech)
6)Kimdir sizni chaqirsa(Labbay)
7)Xayrlashganda(Yaxshi boring)
8)Xursand bo‘lganda(Mamnunman).
Tarbiyachi:Barakalla bolajonlarim sizlar judayam ko‘p sehrli so‘zlarni bilar ekansiz.Bolajonlarim''Zumradva Qimmat''ertagini bilasizlar to‘g‘rimi?Qaranglar usha ertakdagi Zumradxon mehmon bo‘lib kelibdilar.Marxamat Zumradxon,xush kelibsan.
Zumradxon~Assalomu~alaykum,bolalar bugun men biroz xafaman.O‘gay onam meni xafa qildilar.
Tarbiyachi:Bolajonlar,Zumradxonni kayfiyatini ko‘tarish uchun unga yaxshi tilaklar bildiramiz.Qani,boshladik.
1~Zumradxon, senga sog‘lik tilayman.
2~Zumradoy,doimo kulib yurgin,senga juda yarashadi.
3~Sen chiroylisan,kuning xam chiroyli o‘tsin.
4~Zumradxon,seni hammamiz yaxshi ko‘ramiz.
5~Hamma orzularingga erishgin.
6~Doimo sog‘ bo‘l.
Tarbiyachi:Ana Zumradxon sizning yaxshi tilaklaringizni eshitib,xursand bo‘ldi.Zumradxon,doimo xozirgidek quvnoq bo‘lib yur.
Tarbiyachi:Bolajonlar biror kishini xafa qilib qo‘ysak nima deyishimiz kerak?
~Meni kechir.
~Bunday bo‘lganidan afsusdaman.
~Mendan xafa bo‘lma.
~Sendan uzr so‘rayman,ayb mendan o‘tdi.
~Bo‘nday bo‘lishini xohlamagandim.
~Iltimos,meni kechiring.
Tarbiyachi:Bolajonlar,so‘z misoli o‘qdir!U og‘izdan chiqdimi,uni ortga qaytarishni sirayam imkoni bo‘lmaydi.
Shunday ekan,har bir so‘zni o‘ylab gapirish,imkoni boricha yaxshi so‘zlarni topib aytishimiz,odamlarni ko‘nglini topishimiz lozim.

Manba:''Tarbiyachi kitobi''

t.me/MTT_xodimlariga

Seherli so‘zlar!!!

Bo‘lar emish so‘zlarning,
Sehrgarlari.
Aka~uka, qadrdon,
Afsungarlari.

To‘ng‘ich aka~Assalom,
Har yerda nozir.
So‘ng ketidan Marhamat,
Bo‘larkan xozir.

Arzimaydi, Tashakkur,
Ekan egizak.
Boringizga ming shukur,
Sog‘ bo‘ling, Raxmat.

Sehrli so‘zlar bilan,
Siz bo‘lsangiz do‘st.
Yashaysiz xurmat bilan,
Ko‘rmay kamu~ko‘st.

Karmana tuman 8-DMTT tarbiyachisi Xasanova Nilufar

t.me/MTT_xodimlariga

Yaxshi bola

Yaxshi bola maktabda
O'qir doim a'loga
Yomon bola o'qimay
Qolar boshi baloga.
Shuning uchun o'rtoqjon,
Mehring bergin kitobga,
Chunki kitob o'rgatar,
Seni ilm-u odobga.

t.me/MTT_xodimlariga

Bayram muborak ona.

Kechalari allalab,
Ertak aytgan erkalab.
Boshimizni silagan,
Bizga umr tilagan.
Mehribonim~onajon,
Omon bo‘ling harqachon.

Uyimizning quyoshi,
Tog‘lardayin bardoshi.
Kecha~kunduz parvona,
Mehribon, aziz ona.
Kuylayman shodiyona,
Bayram muborak ona.

Ta'rifingiz she'rga bitay,
Bugun sizga qo‘shiq aytay.
Gullar tushay poyingizga,
Xizmat qilay doim sizga.
Kuylayman shodiyona,
Bayram muborak ona.

Karmana tuman 8~DMTT tarbiyachisi Xasanova Nilufar.

t.me/MTT_xodimlariga