2022-05-16 13:02:06
Начать думать.
Вчера задала ученикам вопросы:
- Нужны ли зоопарки?
- Как должен выглядеть идеальный зоопарк?
- Заповедники...почему они нужны?
- Чтобы вы сделали если бы у вас были средства, чтобы сохранить окружающую природу?
Ребята разные, кто-то сразу стал поднимать руку, чтобы что-то сказать. Но заявила что ответы надо обдумать и записать и только после будут говорить, как бы презентуя свой ответ.
Среди того что написали, были какие-то совершенно потрясающие идеи, например один мальчик сказал что причиной агрессивности тигра, может быть то что он живёт в джунглях и не получает достаточно солнечного света. Согласитесь это потрясающе, хотя объяснила что тигра его естественная среда устраивает.
Ещё несколько мыслей которые мне очень понравились:
- Мы не могли бы жить в домах поменьше, тогда животным досталось бы больше места на земле.
- Хороших зоопарков не бывает, ведь даже хорошая клетка эта все равно клетка.
- Животные имеют право сами выбирать себе пару и растить своих детей, сами охотясь на других животных.
Обратила внимание, что ребята пятого класса имеют более креативный взгляд и более раскованно держатся когда отвечают. Чем старше становятся ребята, тем труднее им выражать свои мысли. Не всем, но это есть.
Цель - научить ребенка думать, искать причину и следствие. Вообще на уроке больше говорю с ребятами. Некоторые ребята говорят:
- А можно, отвечу только вам, я стесняюсь.
Разрешаю. Потому что главное, он написал. Написал что-то аргументируя, не решив просто тест. Не переписав то что уже написано. Не просто выучив наизусть что-то. Время наступило кажется, может уже пора дать возможность думать, анализировать, аргументировать. Развивать аналитическое мышление.
Четыре года назад, с большой надеждой слушала про то какие реформы собираются провести в образовании. Думала что изменят подход к обучению, забудут о форме, будут больше уделять практическому обучению. Отменят тестовую систему, введут сочинения. Аттестацию учителей будут проводить по другому. Главным станет креативность, что учителям придется переучиваться. Но не получается. Наоборот ограниченность зашкаливают, их освободили от конспектов, но как они говорят завалили другими документами, комиссии приходят и уходят. Толком ничего не меняется. А нужно совсем не много. Посмотреть вокруг, понять что практические знания это конкретные знания. Не просто скучные темы в учебниках, а реальные опыты.
Работаю в школе, где в каждом классе есть и телевизор и компьютер, веду географию и по каждой теме Ютуб предлагает чудесные видеоуроки. Ребята смотрят с интересом и запоминают. Конечно и о чтении не надо забывать.
Через книги можно путешествовать, познавать мир и делать мир вокруг себя лучше.
350 views10:02