Respublika ta’lim markazi |Rasmiy

#TDT
#Таълим_вазирлари_йиғилиши

TURKIY DAVLATLAR TA’LIM VAZIRLARI YIG’ILISHI O’Z ISHINI BOSHLADI

Ayni damda Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi tomonidan Samarqand shahrida Turkiy davlatlar tashkiloti Ta’lim vazirliklari mas’ul ishchi guruhlarining IX yig‘ilishi bo’lib o’tmoqda.

Unda Turkiy davlatlar tashkiloti, Ozarbayjon, Turkiya, Qozog’iston, Qirg’iziston ekspertlari kun tartibidagi masalalarni muhokama qilishmoqda.
______

MEETING OF EDUCATION MINISTERS OF TURKIC STATES HAS STARTED ITS WORK

Currently, the IX meeting of the responsible working groups of the Education Ministries of the Organization of Turkic States is being hosted by the Ministry of Pre-school and School Education in Samarkand.

Experts from the Organization of Turkic States, Azerbaijan, Turkiye, Kazakhstan, Kyrgyzstan are discussing the issues on the agenda.

Vazirlikning rasmiy sahifalariga ulanish
Telegram | Youtube | Facebook | Instagram

Matnni tushunishga uning qiyinlik darajasi, tili, tuzilishi katta ta'sir qilishi haqida yozgan edim. Matnni tushunishni o'rgatishda esa matndan oldingi topshiriqlar katta rol o'ynaydi. Bunday topshiriqlar:

- o'quvchidagi mavjud bilim, tajriba va yangi olinadigan ma'lumot, bilim o'rtasida ko'prik hosil qilish orqali tushunish jarayoniga yordam beradi ("sxemalar nazariyasi");

- matnni tushunish uchun kerakli bilimlarni berib, tushunishni osonlashtirish uchun zamin ("background") hozirlaydi;

- o'quvchini mavzuga qiziqtirib, matnni o'qish, uni tushunishga motivatsiya shakllantiradi.

Bunday topshiriqlar turli shakllarda bo'lishi mumkin: matnda nima haqida gap ketishini bashorat qilish, matnning mavzusini muhokama qilish, matndagi qahramonlar bilan tanishtirish, matnni tushunishga yordam beradigan tushunchalarni o'rgatish va hokazo.

Matndan oldingi topshiriqlar tushunish jarayoniga xizmat qilishi tadqiqotlar va tahlillarda ham isbotlangan (masalan, 1, 2, 3). O'quv jarayonini tashkil qilishda, o'quv materiallari yaratishda bunday tadqiqotlar natijalarini ham hisobga olish ta'limning samaradorligini oshiradi.

Suratlarda Oksford nashriyotining 1-sinf ona tili (ingliz tili) darsligidagi o'qishdan olding topshiriqlarni ko'rish mumkin. Birinchi matndan (buvining yo'qolgan ko'zoynagini qidirish haqida) oldingi topshiriqlarda o'quvchilar matn qahramonlari bilan tanishadilar va matnda ko'tarilgan mavzu (nimanidir yo'qotish) bilan bog'liq hayotiy tajribalari haqida gapiradilar. Ikkinchi matndan (xitoy xalq ertagi) oldingi topshiriqlarda esa o'quvchilar xalq ertaklarining o'ziga xos xususiyatlari haqida tasavvur hosil qiladilar.