ПИТАНИЕ — это отдельная проблема Как накормить особого ребен | Реацентр Ташкент

ПИТАНИЕ — это отдельная проблема

Как накормить особого ребенка?
Один ребенок крайне избирателен в еде.
Другой не умеет жевать, давится кусочками пищи (и возникает рвота). Родителям приходится перемалывать всю пищу блендером.
Или ребенок вызывает у себя рвоту в виде протестной реакции.
Ест, только когда его кормит с ложки мама.

Причины пищевых проблем разные:

ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ в еде - это аутистический прзнак. Он уменьшается тогда, когда повышается активность лобных долей - появляется любопытство и ребенок начинает пробовать новые продукты.

Чтобы уменьшился РВОТНЫЙ РЕФЛЕКС и ребенок начал есть не только протертую пищу, нужно снизить патологическую активность стволовых структур головного мозга.

Если у ребенка выражены ПРОТЕСТНЫЕ РЕАКЦИИ, то необходимо нормализовать работу зоны социума (тогда у ребенка возникает желание делать так как окружающие его люди) то есть подчиняться общеприятым правилам - «все едят и ты ешь».

В тех случаях, когда не вырабатываются БЫТОВЫЕ НАВЫКИ, важно улучшить работу лобных долей и моторных зон головного мозга. В результате у ребенка появляется желание прибретать новые навки (держать ложку, доносить еду до рта, жевать и глотать).

Для того чтобы справиться с такими разнами проблемами в Реацентре детям проводят:

Микротоквую рефлексотерапию
Активизируют речевые зоны, чтобы ребенок понимал речь, мог попросить и
ответить на вопрос, что он хочет есть.
Активизируют лобные доли и зоны социума — для выработки новых социально-бытовых навыков (самостоятельно ЕСТЬ, сидеть с другими детьми за общим столом).
Снижают избыточную активность стволовых структур - для уменьшения рвотного рефлекса и истерических проявлений.
Улучшают работу зон мозга, которые отвечают за навык жевания и глотания.

Логопедический массаж
нормализует тонус речевой и жевательной мускулатуры снижает выраженность рвотного рефлекса

Занятия по выработке бытовых навыков — АВА-терапия:
ребенка учат самостоятельно есть.

Вопросы ? Пишите Админу